ABSTRAK
Musdalifah
Maskur, 2012. “Peningkatan Kemampuan Menanggapi Isi Berita Dalam Pembelajaran Menyimak
Melalui Metode Debat Aktif (Active Debate) Siswa Kelas X-a SMA Negeri 1
Bantaeng Kabupaten Bantaeng”. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas
Negeri Makassar, (Dibimbing oleh: Juanda dan Andi Wardihan P. )
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
peningkatan kemampuan menanggapi isi berita dalam aspek menyimak melalui metode
debat aktif (active debate) siswa
kelas X-a SMA Negeri1 Bantaeng Kabupaten Bantaeng, pada tahap : (1) kualitas
proses, dan (2) hasil pembelajaran.
Penelitian ini
digolongkan ke dalam penelitian
tindakan (Action Research), khususnya
penelitian tindakan kelas (Classroom
Action Research), karena bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas, baik proses maupun hasil dari pembelajaran. Penelitian ini
menggunakan pemaparan data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu metode debat
aktif (active debate) yang merupakan suatu metode dalam pembelajaran aktif
yang berguna untuk mengukur tingkat kemampuan siswa dalam menyampaikan
argument. Data pada penelitian ini adalah data pelaksanaan dan data hasil
pembelajaran. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi
(pengamatan), wawancara, dan tes.
Perencanaan pembelajaran menanggapi isi berita melalui metode active debate yang telah disusun oleh
guru dan peneliti dalam bentuk Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah mengalami peningkatan. Kekurangan yang
terdapat pada tahap perencaan siklus I yaitu, tidak adanya tingkatan (degree) pada tujuan pembelajaran telah diperbaiki pada siklus II.
Selanjutnya, tahap pelaksanaan pembelajaran telah mengalami peningkatan. Guru
telah melakukan tahap-tahap pembelajara pada metode Active
Debate secara maksimal sehingga
siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran. Pada tahap penilaian, hasil
penilaian menunjukkan adanya peningkatan setelah mengikuti pembelajaran menanggapi
isi berita melalui metode active debate. Hal ini dapat diketahui setelah
membandingkan nilai rata-rata siklus I sebesar 71,31 dan siklus II 86,73. Peningkatan siklus II dari siklus I sebesar 15,42 atau
21,62%.
Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan agar guru kelas X-a SMA Negeri 1 Bantaeng dapat mengarahkan siswa untuk
mengoptimalkan kemampuannya dalam menanggapi isi berita melalui metode active
debate dalam proses pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan minat dan motivasi siswa. Selain itu, disarankan kepada peneliti lain
agar melakukan penelitian lanjutan pada aspek yang berbeda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Indonesia.
Kata kunci: menyimak, isi berita, dan metode Active Debate
